2
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Паспорт программы развития……………………………………………………...…4
Подраздел 1.1. Основания для разработки программы развития…………………………………4
Подраздел 1.2. Ответственные за разработку и реализацию программы развития…………...…5
Подраздел 1.3. Общие затраты и источники финансирования реализации программы развития5
Подраздел 1.4. Анализ сферы реализации программы развития и характеристика проблемы…6
1.4.1. Анализ образовательной деятельности……………………………………………………12
1.4.2. Анализ кадровых ресурсов………………………………………………………………….12
1.4.3. Анализ платных образовательных услуг………………………………………...…………14
1.4.4. Анализ взаимоотношений с социальными партнерами…………………………………..15
1.4.5. Анализ материально-технической базы……………………………………………………16
Раздел 2 Сущность и окружение программы развития……………………………………...19
Подраздел 2.1. Проблема…………………………………………………………………………..19
Подраздел 2.2. Цель и задачи программы развития……………………………………………..19
Раздел 3. Технология реализации Программы развития…………………………………...20
Подраздел 3.1. Характеристика выбранного способа…………………………………………....20
Проект 1. «Успешный ребенок-изобретатель»…………………………………………………...20
Проект 2. «Успешный педагог»…………………………………………………………………...21
Проект 3. «Успешный родитель»…………………………………………………………………22
Проект 4. «Образовательная среда для успешного ребенка»……………………………………23
Раздел 4. Задачи и показатели эффективности Программы развития…………………….24
3
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 182 (далее – Программа развития) представляет собой
долгосрочный нормативно-управленческий документ, предусматривающий реализацию
комплекса мероприятий и создания необходимых условий для достижения определенных
документами стратегического планирования целей государственной политики в сфере
образования.
Предпосылками к созданию Программы развития Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 182 (далее – МБДОУ) послужили
изменения в образовательной политике Российской Федерации и Свердловской области.
Целевые установки образовательной политики акцентируют внимание на обеспечение
доступности качественного образования, поддержку семьи и детства, расширение спектра
образовательных услуг, информатизацию образования, включение в педагогический процесс
новых форм дошкольного образования, повышение профессиональной компетентности
педагогов.
Программа является локальным актом дошкольного образовательного учреждения.
Документ, после утверждения и согласования, является обязательным для исполнения всеми
участниками образовательных отношений. Программа составлена исходя из конкретного
анализа исходного состояния детского сада, территориальной специфики (возможности
внешнего окружения), специфики контингента детей, потребности родителей обучающихся, а
также с учетом возможных рисков в процессе реализации Программы.
Сроки реализации Программы: 2026 – 2030 годы (5 лет).
4
Раздел 1. Паспорт программы развития
Наименование программы
Юридический адрес
Фактический адрес
Адрес официального сайта
Учредитель
Программа
развития
Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 182
620070,
г.
Екатеринбург,
ул.
Симферопольская, 41
620070,
г.
Екатеринбург,
ул.
Симферопольская, 41
https://182.tvoysadik.ru/
Департамент образования Администрации
города Екатеринбурга
Подраздел 1.1. Основания для разработки Программы развития
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»;
- Указ Президента РФ от 25.04.2022 № 231 «Об объявлении в Российской Федерации
Десятилетия науки и технологий»;
- Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной
политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных
ценностей»;
- Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»;
- Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р «Об утверждении Концепции
развития дополнительного образования детей до 2030 г. и плана мероприятий по ее
реализации»;
- Постановление Правительства Свердловской области от 18.09.2019 № 588-ПП «Об
утверждении Стратегии развития образования на территории Свердловской области на период
до 2035 года»;
- Постановление Правительства Свердловской области от 07.11.2019 № 761-ПП «Об
утверждении Стратегии молодежной политики и патриотического воспитания граждан в
Свердловской области на период до 2035 года»;
5
- Постановление Правительства Свердловской области от 19.12.2019 № 920-ПП «Об
утверждении государственной программы Свердловской области «Развитие системы
образования и реализация молодежной политики в Свердловской области»;
- Постановление Администрации города Екатеринбурга от 27.02.2019 № 375 «О
разработке
стратегий
социально-экономического
развития
административно
территориальных единиц муниципального образования «город Екатеринбург» и актуализации
стратегических проектов (подпроектов) Стратегического плана развития Екатеринбурга до
2030 года»;
- Решение Екатеринбургской городской Думы от 10.06.2003 № 40/6 «Стратегический
план развития Екатеринбурга до 2030 года»;
- Постановление Администрации города Екатеринбурга от 07.06.2022 № 1523 «Об
утверждении Стратегического проекта «Екатеринбургское образование – стандарт «Пять
звезд».
Подраздел 1.2. Ответственные за разработку и реализацию Программы развития
Инициатор
постановки
проблемы:
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 182 (далее – МБДОУ)
Координатор и ответственный за контроль и реализацию Программы развития:
заведующий.
Разработчики
Программы
развития:
заведующий,
заместитель
заведующего,
творческая группа педагогических работников, родители (законные представители),
социальные партнеры.
Подраздел 1.3. Общие затраты и источники финансирования реализации
Программы развития
Таблица 1. Общие затраты на реализацию Программы развития
Затраты
Сумма, руб.
На разработку проекта
0,00
На реализацию проекта
1 350 000,00
Итого
1 350 000,00
Таблица 2. Источник финансирования реализации Программы развития
Источник финансирования
Сумма, руб.
Бюджетные средства, в том числе субсидия
780 000,00
из областного бюджета для реализации
основных общеобразовательных программ в
муниципальных
образовательных
6
организациях,
расположенных
на
территории Свердловской области
Внебюджетные средства от приносящей
доход деятельности
Итого
570 000,00
1 350 000,00
Подраздел 1.4. Анализ сферы реализации Программы развития и характеристика
проблемы
Анализ выполненных задач Программы развития МБДОУ детского сада № 182 на 2022
- 2025 гг. в соответствии с установленными показателями эффективности представлен
следующими результатами.
В рамках выполнения цели «Создание условий для всестороннего и гармоничного
развития каждого ребенка, посредством развития кадрового потенциала, развивающей
предметно-пространственной среды с использованием новых информационных технологий,
повышения педагогической компетентности родителей», были решены все поставленные
задачи.
В ходе реализации задачи «Создание современной комфортной развивающей
предметно-пространственной среды и обучающего пространства, обеспечивающие целостное
развитие ребенка-дошкольника» был реализован Проект «Успешный ребенок».
Были реализованы образовательные проекты: «Земля – наш общий дом»», «Все
профессии важны, все профессии нужны!», «Огород на подоконнике», «Окно в прекрасный
мир живописи», «Пирамида здорового питания», «Мастерами Россия славится», «Сказки
Пушкина на все времена», «Мир садовых цветов», «Полезные крышки», «Военная техника
Великой Отечественной войны», «Азбука профессий» и другие. У воспитанников
сформированы
любознательность,
увлеченность,
коммуникабельность,
творческие
способности, развиты представления о России, о малой родине, о национальных традициях, о
семейных ценностях, о своем здоровье, о безопасности жизнедеятельности, о разных
профессиях, которые проявились в их активном участии в проектной деятельности МБДОУ
детского сада № 182 и конкурсах различного уровня. 32% детей приняли участие в конкурсах
и фестивалях различных уровней: районные конкурсы «Ради жизни на земле!», «История
маленького чемоданчика: секреты семейного наследия», «Во славу Отечества», «Весенний
каприз», «Моя семья – счастливые моменты», «Целый мир под названием «Я»; городские
конкурсы «КонструкториЯ», «Весна. Салют. Победа!», «Мир мечтаний: детские рисунки о
важном»; региональные фестивали «Мастерская открытий», «Новые смыслы»; всероссийские
конкурсы «Малыши против простуды и гриппа – 2024», «Краски зимы» и другие. Созданы
условия для поддержки талантливых детей, их участия в творческих и интеллектуальных
7
конкурсах различного уровня. С 2024 года количество детей – участников детских очных
конкурсов различного уровня возросло по сравнению с 2022 годом на 18%, доля победителей
творческих конкурсов составила – 12%. Положительная динамика в части удовлетворения
социального заказа (в частности запросов родителей) возросла до 99,8 % в развитии
социальных и творческих способностей детей на этапе завершения дошкольного образования.
Прирост участия педагогов, воспитанников и родителей (законных представителей) в
социальных проектах, акциях, творческих выставках, конкурсах, мероприятиях разных
уровней от 55 % до 75%.
В МБДОУ детском саду № 182 на 55% обновлены дидактические пособия, было
модернизировано образовательное пространство детского сада за счет субсидий на
выполнение муниципального задания и средств, полученных от оказания платных
образовательных услуг на 1 147 000 рублей. Обустройство отдельных зон для игры,
творчества, обучения, отдыха и уединения, что позволяет детям выбирать виды деятельности
в соответствии со своими интересами и потребностями.
Материально-техническая база детского сада, направленная на всестороннее развитие
детей, стала содержательно насыщеннее: в группах дополнены центры патриотического
воспитания, игры, конструирования, экспериментирования, театрализации, творчества;
обновлена информационно-образовательная, развивающая предметно-пространственная
среда; созданы: мини-музей «Русская изба», Центр безопасности дорожного движения; создан
учебный тир «Юный стрелок» для реализации районного проекта «Компас профессий
дошкольников».
В соответствии с запросом родителей (законных представителей) с целью развития
мотивации детей к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах
деятельности в МБДОУ реализуются платные образовательные услуги: «Магия соли»,
«Творческая мастерская», «Логоритмика», «Словолодочки», «Хореография», «Развивай-ка»,
«Фитнес для малышей». В 2025 году появились новые ПОУ «Весёлый оркестр», «Семь нот».
В образовательный процесс включены современные образовательные технологии:
социо-игровые технологии, технологии проблемного обучения, проектная деятельность,
информационно
-
коммуникационные
технологии
(мультимедийные
презентации,
интерактивные доски, образовательные мультфильмы, интерактивные игры, виртуальные
экскурсии), ТРИЗ-технология, технология «говорящая стена» и др.
В практике МБДОУ используются: интерактивные доски – для демонстрации
наглядных материалов, проведения занятий и организации игр., онлайн-платформы и
8
образовательные сайты предоставляют доступ к дополнительным материалам, обучающим
видео и ресурсам для использования педагогами и родителями.
В ходе реализации Программы развития на 2022-2025 гг. реализована задача «Создание
условий для развития профессиональных компетенций педагогов через внедрение
современных образовательных технологий, в том числе цифровых», реализован Проект
«Успешный педагог».
Повышение
доли
педагогов,
повысивших
свою
квалификацию
в
вопросах
использования в практике современных технологий от 45% до 85 %. Курсовую подготовку
прошли 100% педагогических работников детского сада по внедрению современных
образовательных технологий. Данные показатели достигнуты посредством обучения по
программам ИРО, Екатеринбургского Дома Учителя, Форума «Педагоги России: инновации в
образовании», выездных стажировок по освоению современных технологий в ДОО г.
Екатеринбурга и других регионов, работы в педагогических мастерских и методических
объединениях МБДОУ детского сада № 182.
Профессиональный рост педагогического состава МБДОУ детского сада № 182 также
прослеживается через трансляцию педагогического опыта: 46 % (6 человек) представили опыт
педагогической работы через выступления и публикации; 15 % (2 человека) приняли участие
в очных профессиональных конкурсах «Методический триумф 2023» и «Образ_ЕКБ:
Педагогический дебют 2024».
В 2025 году МБДОУ детский сад организовал и провел районный спортивный праздник
«ГТО и МЫ» для педагогов Чкаловского района города Екатеринбурга.
Систематически
публиковались
интересные
мероприятия
детского
сада
на
официальном сайте Екатеринбург.рф в разделе Новости образования и на сайте Чкаловского
района города Екатеринбурга, такие как: «Открытие спортивной площадки детского сада №
182», «Мероприятие, посвященное Дню народного единства», «Игра «Зарница» в МБДОУ
детском саду № 182», Мероприятие по пожарной безопасности «Спички – детям не игрушка!»
и другие.
Информация о трансляции педагогами опыта профессиональной деятельности
посредством публикаций в СМИ и научно-методических печатных и интернет-изданиях
представлена на сайте МБДОУ.
На 15 % увеличилось количество молодых специалистов МБДОУ детского сада № 182.
Исходя из этого, следует, что появилась необходимость внедрить систему наставничества и
организовать непрерывное профессиональное образование педагогических кадров. В течение
реализации Программы развития 5 педагогов впервые прошли процедуру аттестации, 7
9
педагогов готовятся пройти аттестацию по окончании действия квалификационной категории
и 2 педагога в 2026 году впервые пройдут процедуру аттестации.
Педагоги МБДОУ регулярно проходят курсы повышения квалификации, в том числе и
по освоению современных цифровых технологий: «Использование образовательной
платформы «Сферум» в процессе обучения в условиях реализации Федеральной
образовательной
программы»;
«Формирование
и
развитие
педагогической
ИКТ-
компетентности в соответствии с ФГОС, ФОП и профессионального стандарта педагога»;
«Создание современных презентационных материалов в дошкольных образовательных
учреждениях»;
«Использование
российских
онлайн-инструментов
в
организации
образовательного процесса и администрировании работы образовательной организации»;
«Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования»; «Использование
нейросетей и искусственного интеллекта для работы педагога с родителями в образовательной
среде».
Творческими группами педагогов был составлен электронный банк программ,
эффективных методов и образовательных технологий для использования в работе с
дошкольниками.
Педагоги
МБДОУ
принимают
активное
участие
в
вебинарах,
семинарах,
конференциях, становятся участниками форумов и мастер-классов.
В ходе реализации задачи «Формирование партнерских взаимоотношений и внедрение
форм сотрудничества, способствующих становлению активной позиции родителей (законных
представителей), оказание им методической и психолого-педагогической поддержки,
позволяющей создать оптимальные условия для воспитания ребенка в условиях детского
сада» был реализован Проект «Успешный родитель».
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами коллектив МБДОУ строит
на принципе сотрудничества. Родители оказывают всестороннюю поддержку в организации
образовательного процесса в детском саду, оказывают помощь в озеленении участка,
содержании помещений и прилегающей территории в надлежащем виде, подготовке к
праздникам и другим мероприятиям.
Были реализованы следующие задачи:
1. Поддержка образовательных инициатив семьи и положительного семейного опыта в
воспитании и развитии детей. 10 семей поделились своим опытом и провели мастер-классы
для воспитанников «Кусочек яркого лета», «Делаем куклу своими руками», «Рисование на
воде»; мастер-класс по росписи новогодней деревянной ёлочки на подставке, мастер-класс по
изготовлению новогодних шариков; мастер-класс по профессиям: «Продавец» и «Военный»;
10
2. Психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей
(законных представителей) при организации различных видов образовательной деятельности
детей. Были проведены родительские встречи, индивидуальные беседы и консультации
«Профилактика детских конфликтов», «Что такое ПМПК и надо ли его бояться?», «Как
строить доверительные отношения с ребенком», «Психическое здоровье дошкольника и
телевидение», «Развиваем пальчики — стимулируем речевое развитие», «Что и как читать
детям дома» и др. (в количестве – 451), в том числе по запросам родителей – 151.
Подготовлены буклеты «Будущий первоклассник», «Безопасное поведение на улице»,
«Адаптация ребенка к детскому саду», «Воспитание КГН», «Пожарная безопасность» и др.
Памятки и буклеты также размещались на официальном сайте МБДОУ, на странице
ВКонтакте.
3. Развитие партнерской позиции родителей (законных представителей) в общении с
ребенком, развитию положительной самооценки, уверенности в себе.
Проведены разнообразные совместные мероприятия: музыкальные развлечения: «День
Знаний», «Колядки», «Масленица»; спортивные развлечения: «Зарница», «День здоровья»,
«Мама, папа, я – спортивная семья», «Осенние старты», «Торжественное открытие спортивной
площадки»; праздники: «Новогодний праздник», «8 марта», «День защитника Отечества»,
«Осенний праздник», «День матери», «Выпускной»;
– выставки детско-родительского творчества: «Осенние фантазии», «Новый год у
ворот», «День победы», «Безопасность»;
– детско-родительские проекты: «Все профессии важны, все профессии нужны!»,
«Детское коллекционирование», «Азбука профессий»;
– акции: «Почта добра», «Географический диктант для дошкольников Свердловской
области», «Дарите книги с любовью», «Знамя Победы»;
– мастер-класс, подготовленный для родителей: «Игра на ложках».
– утренняя зарядка с родителями;
– организованы и проведены: конкурс семейного творчества «Минута славы» для
воспитанников, родителей (законных представителей) МБДОУ детского сада № 182,
посвященный Международному дню семьи;
– организовано участие родителей в «Неделе, Месячнике безопасности».
4. Реализованы онлайн-формы сотрудничества: онлайн-фестиваль детских рисунков «Мы
рисуем счастье»; онлайн-фестиваль семейных фотографий, посвящённый «Дню семьи, любви
и верности»; акция «Помним! Гордимся!», посвященная 80-летию со дня Победы в Великой
Отечественной войне. Сформирована система обратной связи с родителями через
11
электронную почту и ПОС. Переход на использование национального мессенджера МАХ:
создание групповых чатов, канала для информирования родителей о текущих событиях и
обсуждения вопросов, связанных с жизнью ребенка в детском саду.
В МБДОУ предусмотрены разнообразные формы работы с родителями:
–
100 % включенность родителей в информационно-методическое пространство
через: официальный сайт, страничка ВКонтакте; родительские уголки; информационные
стенды; родительские собрания.
–
15 % включенность родителей в управление МБДОУ.
–
52 % родителей участвуют в педагогическом процессе (занятия, мастер-классы,
утренники, экскурсии);
–
57 % родителей повысили свою компетентность через: консультации педагогов
и специалистов; мастер-классы; круглые столы; открытые мероприятия и др.
–
50 % родителей участвовали в оценке качества образовательного процесса ДОУ.
– при непосредственной помощи родителей организовано участие воспитанников в
различных конкурсах и мероприятиях районного, городского, областного и всероссийского
уровней; участие родителя в районном конкурсе профессионального мастерства работников
пищеблоков ДОУ «Битва поваров – 2024»;
Сотрудничество
с
социальными
партнерами
является
неотъемлемой
частью
образовательной деятельности МБДОУ детского сада № 182. Оно предполагает организацию
работы с разными категориями семей воспитанников и населением микрорайона, а также в
налаживании
связей
с
учреждениями
образования,
культуры
и
предприятиями.
Сотрудничество с каждым учреждением строится на договорной основе с определением
конкретных задач по развитию воспитанников и конкретной деятельности.
Социальные партнеры МБДОУ детского сада № 182:
1. МАОУ СОШ № 87 – обеспечивает преемственность дошкольного и начального
школьного образования;
2. ГАУК СО «Уральский государственный военно-исторический музей» – проведение
просветительских мероприятий по историко-культурной и патриотической тематике.
3. АНО ДЮВПСК ЦО «РАРОГ» – организация и проведение мероприятий спортивной
и патриотической направленности.
4. ГАУ СО «Региональный центр патриотического воспитания» – участие в проведении
различных мероприятий патриотической направленности, а также конкурсов творческих и
художественных работ.
12
5. Воинская часть 22316, расположенная на территории 32 военного городка –
знакомство детей с профессиями родителей, воспитание чувства патриотизма и гордости за
свою родину (экскурсии, беседы, проектная деятельность).
Доля вовлеченных родителей в детско-родительские проекты, мастер-классы, акции,
конкурсы и другие увеличилось до 60%. Для дальнейшего совершенствования МБДОУ
детского сада № 182 необходимо продолжить создавать условия для эффективных
партнерских отношений с родителями (законными представителями) и социальнокультурными объектами.
1.4.1. Анализ образовательной деятельности
Деятельность детского сада направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего
и своевременного развития ребенка.
В МБДОУ детском саду № 182 проводился мониторинг развития воспитанников –
изучение динамики изменения индивидуальных интересов и образовательных потребностей
детей. Результаты мониторинга используются воспитателями и специалистами МБДОУ
прежде всего для того, чтобы изменить свою деятельность, сделать ее более адекватной
изменяющимся потребностям и интересам детей. Общий уровень освоения ОП ДО МБДОУ
детского сада № 182 – 96, 7 %, частично освоили программу – 3,3 %, не освоили программу –
0,0 %.
Проблемное поле:
Необходимо отметить проблемы, связанные с речевым развитием и сохранением
здоровья воспитанников дошкольного учреждения. Можно выделить несколько факторов,
объясняющих возникновение этих проблем: субъективный – низкий уровень индекса здоровья
детей, поступающих в МБДОУ детский сад № 182, объективный – низкий уровень
двигательной активности в течение дня. Замена коммуникации на гаджеты в домашних
условиях, в МБДОУ много детей из двуязычных семей (билингвы), недостаточное речевое
общение, дефицит стимуляции речи со стороны взрослых. Воспитанники испытывают
трудности в восприятии сложных научных понятий и явлений, что снижает интерес к
изучению инженерных наук.
1.4.2. Анализ кадровых ресурсов
МБДОУ укомплектовано кадрами согласно штатному расписанию на 100%.
Образовательную деятельность осуществляют 14 педагогов: 9 воспитателей, 5 специалистов
из них 43 % педагогов имеют высшее педагогическое образование, 57% педагогов имеют
среднее профессиональное образование по направлению «Дошкольная педагогика».
13
По стажу педагогической работы коллектив распределен равномерно, 50 %
педагогического коллектива составляют опытные педагоги, имеющие стаж работы 20 и более
лет. Опытные педагоги, зачастую, применяют стандартные формы взаимодействия с детьми и
достаточно хорошо находят общение с детским коллективом, но это может приводить к
снижению желания овладеть педагогическими технологиями воспитания и обучения. 4
педагога (29 %), имеют стаж педагогической работы до 10 лет, они потенциально могут
освоить
инновационные
технологии
обучения
и
воспитания
детей,
применять
нетрадиционные методики. 3 педагога (21%) имеют стаж педагогической работы до 3 лет, у
них высокая мотивация, но быстрый спад сил, применяют методы без понимания их
принципов, неуверены при взаимодействии с воспитанниками, демонстрирующими
проблемное поведение, им сложно сохранять баланс между требовательностью и
доброжелательностью, возраст и недостаток опыта может вызвать у родителей недоверие, что
усложняет выстраивание партнёрских отношений. 12 педагогов (86 %) – имеют первую
квалификационную категорию, 2 педагога (14 %) в настоящее время квалификационной
категории не имеют, поскольку стаж педагогической деятельности составляет менее 2-х лет,
из них 2 – молодые педагоги.
В МБДОУ разработана система повышения квалификации педагогических и
руководящих работников по направлениям реализации ФОП ДО; использования ИКТ –
технологий, применения искусственного интеллекта, преемственности со школой, духовнонравственного воспитания.
В период с 2022 по 2025 годы повысили профессиональную квалификацию 100%
педагогов,
из
них:
по
направлению
развития
исследовательских и творческих компетентностей
у
дошкольников
познавательно
– 50% (от общего количества
педагогических работников), по направлению применения современных образовательных
технологий в работе с дошкольниками – 93%, обучились по программам повышения
квалификации в работе с детьми с ОВЗ – 57%.
Проблемное поле:
Анализ педагогической деятельности свидетельствует, что 71% педагогов владеют
ИКТ - компетенциями в полном объеме, однако 29 % педагогов испытывают затруднения в
применении цифровых технологий. Только 36 % педагогов владеют современными
технологиями для формирования инженерно-технического мышления и развития творческого
потенциала детей дошкольного возраста.
Выявлена недостаточная мотивация педагогических работников к самообразованию в
части индивидуально-ориентированного профессионального развития, необходимости
14
реализации современных образовательных технологий в образовательной деятельности в
МБДОУ; мотивация для обобщения и распространения передового педагогического опыта в
части разработки методических материалов, публикаций; участия в профессиональных
конкурсах.
Перспектива развития:
Содействие повышению уровня профессиональной компетентности педагогов в
области применения технологий, способствующих формированию предпосылок инженернотехнического мышления и развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста.
Развитие системы дифференцированного материального и морального стимулирования
педагогов для участия в профессиональных конкурсах, образовательных пилотных проектах,
распространении профессионального педагогического опыта.
Поддержание в коллективе положительного эмоционально-психологического климата.
Оказание методического сопровождения педагогических работников в обобщении и
распространении педагогического опыта работы (участие в мероприятиях различного уровня).
Работа с молодыми педагогами и создание условий для организации наставничества,
обмена опытом в форме различных мастер-классов, консультаций, оказания поддержки
молодых педагогов в области практического и теоретического освоения основ педагогической
деятельности.
Формирование наставнических пар с целью оказания помощи начинающим педагогам
в их профессиональном становлении.
Создание условий для развития корпоративной культуры и командного духа педагогов
МБДОУ для достижения единых целей учреждения, для создания положительного имиджа
детского сада.
1.4.3. Анализ платных образовательных услуг
По запросу родителей (законных представителей) за 2022 - 2025 год на 30% увеличился
спектр платных образовательных услуг различной направленности: физкультурно-спортивная
– 1 услуга; социального-гуманитарная – 2 услуги; художественная – 4 услуги.
Наблюдается стабильная положительная динамика востребованности дополнительного
образования в МБДОУ (2022 - 2023 год – 5 программ, 2025 - 2026 год – 7 программ), что
способствует развитию интересов, способностей воспитанников, а также удовлетворению
запросов родителей (законных представителей) по реализации дополнительного образования
на базе МБДОУ.
Проблемное поле:
15
На основании запроса родителей, 43 % хотели бы выбрать для детей дополнительные
занятия по технической направленности (STEAM технологии). Но, исходя из материально
технической базы детского сада, невозможно охватить большое количество детей
(компьютерная
техника
имеет
низкие
технические
характеристики,
отсутствуют
робототехнические наборы).
Исходя из этого, ведущей проблемой, которую необходимо решить в рамках
реализации Программы развития на следующий период, является обеспечение МБДОУ
детского сада № 182 предметно-пространственной средой и материально-техническим
обеспечением
групповых
помещений,
кабинетов,
способствующей
формированию
предпосылок инженерно-технического мышления и развитию творческого потенциала детей
дошкольного возраста.
Перспектива развития:
Улучшение
материально-технической
базы,
развивающей
предметно-
пространственной среды ДОУ.
Увеличить охват платными образовательными услугами до 90 % воспитанников
старшего дошкольного возраста.
Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования
ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе
посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления
потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.
1.4.4. Анализ взаимоотношений с социальными партнерами
Социальные партнеры МБДОУ:
− МАОУ СОШ № 87 - обеспечивает совместные методические и педагогические
мероприятия по вопросам преемственности детского сада и школы, эффективность работы
учителей и педагогов МБДОУ по подготовке детей к школьному обучению; реализацию
проектной деятельности и организацию взаимодействия с родителями и детьми.
− МУ «Детская городская больница № 8» – обеспечивает профилактическое
сопровождение детей МБДОУ специалистами, предоставление сведений о детях микрорайона,
не посещающих детский сад; просветительская работа по формированию основ здорового
образа жизни с родителями.
– ГАУК СО «Уральский государственный военно-исторический музей» – проведение
просветительских мероприятий по историко-культурной и патриотической тематике.
– АНО ДЮВПСК ЦО «РАРОГ» – организация и проведение мероприятий спортивной
и патриотической направленности.
16
– ГАУ СО «Региональный центр патриотического воспитания» – участие в проведении
различных мероприятий патриотической направленности, а также конкурсов творческих и
художественных работ.
– Воинская часть 22316, расположенная на территории 32 военного городка –
знакомство детей с профессиями родителей, воспитание чувства патриотизма и гордости за
свою родину (экскурсии, беседы, проектная деятельность).
– Региональный ресурсный центр «Инженерные кадры России» - участие в проведении
различных мероприятий инженерно-технической направленности.
Проблемное поле:
Выявлена проблема вовлечения родителей (законных представителей) в единое
образовательное пространство детского развития в МБДОУ.
Необходимость
развития
социального
партнерства,
удовлетворяющего
всех
участников образовательного процесса и являющегося основой качественного образования.
Перспектива развития:
Работа с педагогическим коллективом МБДОУ по организации взаимодействия с
семьей, с новыми формами работы с родителями (законными представителями). Вовлечение
родителей (законных представителей) в деятельность ДОУ.
Развитие
социального
партнерства,
удовлетворяющего
всех
образовательных
отношений и являющейся основой качественного образования.
1.4.5. Анализ материально-технической базы
МБДОУ расположено в 32 военном городке в микрорайоне Вторчермет.
МБДОУ ежегодно пополняется современными конструкторами, техническими
устройствами, средствами, которые позволяют осуществлять образовательную деятельность
по техническому направлению, но отсутствуют робототехнические наборы.
МБДОУ оснащено современным оборудованием, тем не менее у части компьютерной
техники имеются низкие технические характеристики, создана информационно-техническая
база для проведения образовательной деятельности с детьми, работы сотрудников и педагогов,
но педагоги используют не все возможности интерактивного оборудования в образовательной
деятельности (устаревшее программное обеспечение).
В каждой возрастной группе создана развивающая предметно-пространственная среда,
представленная Центрами развития по всем образовательным областям, оснащенная
дидактическим материалом, пособиями для различных видов детской продуктивнотворческой, познавательно-исследовательской деятельности.
Проблемное поле:
17
Недостаточное количество оборудования; информационно-техническое обеспечение
образовательного процесса требует обновления.
Необходимость совершенствования развивающей предметно-пространственной среды
и материально-технического обеспечения групповых помещений, кабинетов, направленных
на развитие технического творчества, способствующей формированию предпосылок
инженерно-технического мышления и развитию творческого потенциала детей дошкольного
возраста.
Перспективы развития:
Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды и материальнотехнического обеспечения групповых помещений, кабинетов, направленных на развитие
технического творчества, способствующей формированию
предпосылок инженерно-
технического мышления и развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста.
В каждой группе оборудовано как минимум один центр технической направленности.
Обновление и пополнение материально-технической базы за счет дополнительных
источников
финансирования,
в
том
числе
путем
расширения
спектра
платных
образовательных услуг.
Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ позволил выявить сильные
и слабые стороны развития учреждения.
На актуальном этапе развития МБДОУ располагает необходимыми образовательными
ресурсами, способными удовлетворить запрос на получение качественного дошкольного
образования, востребованного родителями и другими социальными партнерами.
Детский сад укомплектован квалифицированными руководящими и педагогическими
кадрами, специалистами, обеспечивающими бесперебойное функционирование и развитие
образовательного учреждения.
На следующем этапе развития необходимо совершенствовать условия в направлении
инженерно-технического мышления и развитию творческого потенциала детей дошкольного
возраста, реализации модели взаимодействия с социальными партнерами. Развивать
материально-техническую и методическую базу в части использования современных
технологий.
Программа развития на 2026-2030 гг. строится исходя из анализа проблем и
возможностей ДОУ, условий, создаваемых в ДОУ, запросов родителей (законных
представителей) и принципов развития образования.
На основании результатов анализа деятельности ДОУ, запросов родителей (законных
представителей) выявлена потребность разработки и реализации образовательных проектов,
18
направленных на развитие инженерно-технического направления, а также на развитие
технического творчества воспитанников посредством практико-ориентированной проектной
деятельности.
Перспектива развития:
Разработка и реализация образовательных проектов, направленных на развитие
инженерно-технического направления, развитие технического творчества воспитанников
посредством практико-ориентированной проектной деятельности.
19
Раздел 2. Сущность и окружение Программы развития
Подраздел 2.1. Проблема
1. В соответствии запросами государства, родителей (законных представителей)
необходимость разработки и реализации образовательных проектов, направленных на
развитие технического творчества воспитанников посредством практико-ориентированной
проектной деятельности.
2. Недостаточный уровень профессиональной компетентности педагогов в области
применения
технологий,
способствующих
формированию
предпосылок
инженерно-
технического мышления и развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста.
3. Необходимость развития социального партнерства с родителями (законными
представителями) и социальными партнерами.
4. Необходимость совершенствования развивающей предметно-пространственной
среды и материально-технического обеспечения групповых помещений, кабинетов.
Целевые группы
Заведующий,
заместитель
заведующего,
педагогические
работники,
родители
(законные представители), социальные партнеры.
Подраздел 2.2. Цель и задачи Программы развития
Цель Программы развития
Создание
доступной
и
разнообразной
современной
образовательной
среды,
способствующей развитию инженерно-технического мышления и творческого потенциала
детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия взрослых и детей посредством
практико-ориентированной проектной деятельности.
Задачи Программы развития
1.
Сформировать у 60% воспитанников базовые навыки технического творчества
и инженерно-технического мышления.
2.
технологий,
Увеличить до 50% применение педагогами современных образовательных
способствующих
формированию
предпосылок
инженерно-технического
мышления дошкольников.
3.
Увеличить до 60% вовлеченность и активность родителей (законных
представителей) воспитанников в образовательной деятельности и социально-значимых
проектах МБДОУ.
4.
Организовать доступную и разнообразную современную образовательную
среду, обеспечивающую формирование предпосылок инженерно- технического мышления и
развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста.
20
Раздел 3. Технология реализации Программы развития
Подраздел 3.1. Характеристика выбранного способа
Механизмом реализации программы развития является осуществление мероприятий и
достижения целевых показателей реализуемых проектов в рамках программы развития на
2026 – 2030 годы:
Проект 1. «Успешный ребенок-изобретатель».
Проект 2. «Успешный педагог».
Проект 3. «Успешный родитель».
Проект 4. «Образовательная среда для успешного ребенка».
Важно подчеркнуть, что выделенные направления построены на принципе интеграции,
то есть взаимопроникают и взаимодополняют друг друга, что позволяет сделать Программу
развития целостным стратегическим документом, реализовать идеи, привлечь к реализации
стратегического документа весь кадровый потенциал МБДОУ.
С целью контроля достигаемых результатов применяется метод оценки выполнения
мероприятий для определения достижений по реализации проектов по сравнению с
запланированными характеристиками как во время стадии реализации (промежуточные
показатели), так и после ее завершения (итоговые показатели). Промежуточные результаты
используются для внесения изменений в проекты программы развития, итоговые показатели
констатируют эффективность ее реализации.
Проект 1. «Успешный ребенок-изобретатель»
Цель: к 2030 году сформировать у 60% воспитанников базовые навыки технического
творчества и инженерно-технического мышления.
Задачи:
- создать кадровые, психолого-педагогические, материально-технические условия для
реализации проекта «Успешный ребенок-изобретатель»;
- организовать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую
формированию предпосылок инженерно-технического мышления и развитие творческого
потенциала;
- настроить взаимодействие с социальными партнерами с целью обмена опытом,
расширения познавательных интересов и опыта детей дошкольного возраста, их родителей
(законных представителей).
Данный проект реализуется через комплекс мероприятий при участии родителей и
социальных партнеров:
21
- разработка и реализация не менее 8 образовательных проектов, направленных на
развитие технического творчества воспитанников;
- заключение договоров и составление плана совместной деятельности с МАОУ СОШ
№ 87; организовано участие в совместных практических проектах, с целью развития
творческого
потенциала
детей
дошкольного
возраста,
посредством
практико-
ориентированной проектной деятельности;
- не менее 40% воспитанников принимают участие в конкурсах и мероприятиях
муниципального уровня, не менее 20% от участвующих – победителей и призеров на
муниципальном уровне, не менее 10% – на региональном и федеральном уровнях.
Результат: к 2030 году проявляются элементы инженерно-технического мышления у
60% детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия взрослых и детей
благодаря реализации образовательных проектов, направленных на развитие технического
творчества ориентированной проектной деятельности.
Проект 2. «Успешный педагог»
Цель: увеличить до 50% применение педагогами современных образовательных
технологий,
способствующих
формированию
предпосылок
инженерно-технического
мышления дошкольников.
Задачи:
- создать организационные условия для развития профессиональных компетенций
педагогических
работников,
обеспечивающих
изменение
подходов
к
организации
образовательного процесса;
- создать механизмы мотивации педагогических работников к повышению качества
профессиональной деятельности и непрерывному профессиональному развитию.
Задачи решаются посредством мероприятий:
- составление плана-графика повышения уровня профессиональной компетентности
педагогических
работников
в
области
применения
технологий,
способствующих
формированию предпосылок инженерно-технического мышления и развитию творческого
потенциала детей дошкольного возраста.
- организация, обучение
педагогических работников на
курсах повышения
квалификации. Не менее, чем у 60% педагогических работников разработаны и реализуются
индивидуальных траекторий профессионального развития.
- реализация программы повышения квалификации педагогических и руководящих
работников детского сада на 2026 – 2030 годы (в приоритете предусматривается прохождение
22
курсов по направлению регионального образовательного проекта «Уральская инженерная
школа 2.0» и цифровая образовательная среда);
- создание организационных условий для организации наставничества, обмена опытом
в форме различных мастер-классов, консультаций, оказания поддержки молодых педагогов в
области практического и теоретического освоения основ педагогической деятельности;
- создание условий для обмена опытом между педагогами в форме различных
мероприятий и современных креативных сессий, и методов активного обучения;
- оказание методической помощи и сопровождения при использовании технологий,
способствующих формированию предпосылок инженерно-технического мышления и
развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста.
Результат:
к
профессиональную
2030
году
увеличена
компетентность,
в
доля
том
педагогов
числе
по
до
50%,
повысивших
направлению
технологий,
способствующих формированию предпосылок инженерно-технического мышления и
развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста.
Проект 3. «Успешный родитель»
Цель: увеличить до 60% вовлеченность и активность родителей (законных
представителей) воспитанников в образовательной деятельности и социально-значимых
проектах МБДОУ.
Задача: создание единого социально-образовательного пространства для родителей.
Детский сад является посредником между родителем и представителями социальнокультурного пространства города, занимающимися проблемами дошкольного детства. Это
пространство необходимо для определения задач, которые стоят перед современным
родителем.
Задачи решаются посредством мероприятий:
-
создан
консультационный
центр
для
оказания
методической,
психолого-
педагогической, диагностической, логопедической помощи родителям;
- взаимодействие с родителями по вопросам организации образовательного процесса в
МБДОУ и семье;
- совместная деятельность воспитанников, педагогов, родителей;
- проектная деятельность воспитанников, педагогов, родителей;
- установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
- проведение мониторинга потребностей родителей (законных представителей)
воспитанников в платных образовательных услугах;
- созданы условия для оказания платных образовательных услуг.
23
Результат: к 2030 году увеличена доля семей воспитанников (до 60%), вовлеченных в
образовательную деятельность и социально-значимые проекты МБДОУ.
Проект 4. «Образовательная среда для успешного ребенка».
Цель: организовать доступную и разнообразную современную образовательную среду,
обеспечивающую формирование предпосылок инженерно-технического мышления и
развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста.
Задача: обновить образовательную инфраструктуру (инвариантную и вариативную), в
том числе развивающую предметно-пространственную среду, обеспечивающую развитие
предпосылок инженерно-технического мышления и развитию творческого потенциала детей
дошкольного возраста.
Задачи решаются посредством мероприятий:
- в каждой группе оборудовать как минимум один центр технической направленности;
- в образовательный процесс внедрить элементы современного дидактического
оборудования (творческие лаборатории).
- осуществить поиск партнера для сетевого взаимодействия в рамках реализации
проектов по техническому развитию детей;
- приобретение игрового оборудования для центров инженерно-технической
направленности.
В перспективе запланировано оснащение образовательного пространства детского сада
достаточным
количеством
современного
игрового
оборудования,
конструкторами,
пособиями, оборудованием для экспериментирования, предназначенным для оснащения
практико-ориентированных занятий с детьми старшего дошкольного возраста, направленных
на расширение их представлений об объектах и явлениях природы, оборудованием для
формирования экологической культуры дошкольников.
В вариативной части инфраструктуры запланировано создание центров для реализации
регионального компонента для приобщения дошкольников к традициям и культуре своего
народа (музей «Русская изба», «Мой Урал»).
Результат: к 2030 году организована доступная и разнообразная современная
образовательная
среда,
обеспечивающая
формирование
предпосылок
инженерно-
технического мышления и развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста.
Раздел 4. Задачи и показатели эффективности Программы развития
Наименование
проекта
Наименование контрольного показателя
Единица
Плановое значение показателя по
Целевой
измерения
годам реализации программы
ориентир
показателя
2026
2027
2028
2029
2030
Задача 1. Сформировать у 60% воспитанников базовые навыки технического творчества и инженерно-технического мышления
Доля воспитанников старшего дошкольного
Процент
9
15
20
25
не менее
«Успешный ребенок- возраста,
охваченных
программами
60
изобретатель»
дополнительного
образования
технической
направленности
Доля воспитанников, зачисленных в систему
Процент
90
90
90
92
95
«Навигатор
дополнительного
образования
Свердловской области»
Доля воспитанников, охваченных конкурсным
Процент
10
15
20
30
40 и
движением технической направленности
более
Доля воспитанников, имеющих победы и
Процент
5
7
10
13
20
призовые места в официальных мероприятиях
различного уровня технической направленности
Доля реализуемых образовательных проектов,
Процент
10
15
30
45
60
развивающих
техническое
творчество
воспитанников
Количество разработанных и реализованных Количество
2
5
6
7
8
образовательных проектов, направленных на
развитие технического творчества воспитанников
Увеличение
совместных
методических Количество
2
4
5
6
7
мероприятий, проектов ДОО и школы
Количество социальных партнеров, оказавших Количество
1
2
3
4
4
помощь в реализации проектов
Задача 2. Увеличить до 50% применение педагогами современных образовательных технологий, способствующих формированию
предпосылок инженерно-технического мышления дошкольников
Доля
педагогов
от
общей
численности
Процент
10
20
30
40
50
педагогического состава, участвующих в проектах
25
«Успешный педагог»
сетевых и пилотных площадок технической
направленности
Доля
педагогов
от
общей
численности
Процент
10
20
30
40
50
педагогического
состава,
реализующих
технологии, способствующие формированию
предпосылок инженерно- технического мышления
и развитию творческого потенциала детей
дошкольного
возраста
в
образовательной
деятельности
Доля
педагогов
от
общей
численности
Процент
10
15
25
30
40
педагогического
состава,
участвующих
в
профессиональных
конкурсах
различной
направленности и мероприятиях на различных
уровнях
Доля
педагогов
от
общей
численности
Процент
15
25
40
50
не менее
педагогического
состава,
привлекающих
60
воспитанников
к
участию
в
конкурсах
технической направленности и мероприятиях (не
ниже муниципального уровня)
Доля
педагогов
от
общей
численности
Процент
5
10
12
20
25
педагогического состава, представивших свой
профессиональный опыт в виде докладов и
публикаций
Доля
педагогов
от
общей
численности
Процент
86
86
93
100
100
педагогического состава, аттестованных на
первую и высшую квалификационные категории
Количество педагогов-наставников
Человек
1
2
2
3
4
Доля актуализированных и реализованных
Процент
40
40
50
50
60
индивидуальных траекторий профессионального
развития педагогов
Задача 3. Увеличить до 60% вовлеченность и активность родителей (законных представителей) воспитанников в образовательной
деятельности и социально-значимых проектах МБДОУ
Доля родителей (законных представителей)
воспитанников от общей численности,
26
«Успешный
родитель»
принявших участие в семейных детскородительских конкурсах и мероприятиях
не менее
на уровне МБДОУ
Процент
30
40
40
50
60
на уровне района
15
15
20
30
40
на муниципальном, региональном и
6
8
10
20
30
федеральном уровнях
Доля родителей (законных представителей)
Процент
10
20
30
40
60
воспитанников от общей численности, принявших
участие
в
детско-родительских
проектах,
конкурсах технической направленности
Доля родителей (законных представителей)
балл НОКО
99,8
99,8
99,9
99,9
100
воспитанников от общей численности,
удовлетворённых качеством предоставляемых
МБДОУ образовательных услуг
Доля родителей (законных представителей),
Процент
10
15
30
45
60
охваченных
психолого-педагогическим
просвещением по вопросам формирования
предпосылок инженерно- технического мышления
и
развития
творческого
потенциала
воспитанников
Задача 4. Организовать доступную и разнообразную современную образовательную среду, обеспечивающую формирование
предпосылок инженерно- технического мышления и развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста
Оснащение развивающей предметноПроцент
20
25
30
35
40
«Образовательная
пространственной среды информационными
среда для успешного ресурсами
ребенка»
Оснащение образовательного процесса
Процент
20
25
30
40
50
учебными, игровыми, учебно-методическими
комплектами, дидактическими пособиями и
игрушками
Наличие в ДОО инфраструктурных единиц, Количество
2
3
5
6
8
позволяющих решать задачу инновационного
развития ДОО (зонированных центров)
27
Доля финансовых вложений на обновление
материально-технической базы
Процент
Доля привлечения внебюджетных средств на
развитие МБДОУ
Процент
не
менее
25
не
менее
25
не
менее
25
не
менее
25
не
менее
25
не
менее
25
не менее
25
не менее
25
не менее
25
не менее
25
