В первые три года – практически единственным способом познания мира  является экспериментирование.

     Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям.

Снег - доступный для ребенка и универсальный материал в наших  климатических условиях. С этим материалом можно экспериментировать длительный период времени, опыты можно проводить на прогулке и в другие режимные моменты.

Безопасность проведения экспериментов

Экспериментирование в группе проходит под строгим контролем воспитателя. Это необходимое условие безопасности юных исследователей.

1.Эксперимент «Вот беда – был снег стала вода»

Цель: Дать   представление о свойстве снега превращаться в воду.

В процессе экспериментирования показать детям, как снег в тепле тает и становится водой.

2.Эксперимент «Разные ножки бегут по дорожке»

Цель: Научить детей получать четкие следы на снегу.

Делать следы, а затем их рассматривать и изучать интересно и забавно.

3. Эксперимент «Липкий снег»

Цель: Познакомить детей со свойством снега, он лепится.

 Показать детям, как из снега можно сделать снежки, комки, снеговика и снежные  куличики.

 4.Эксперимент «Разноцветный снег»

Цель: Формировать  представление детей о свойстве снега - возможность окрашивания.

Рисование на снегу вызывает у детей интерес, восторг и радость.

5.Эксперимент «Делаем  цветные отпечатки на снегу»

    Цель: Научить детей делать четкие отпечатки на снегу.

На снегу можно не только рисовать, но и делать красивые отпечатки. Яркие краски на снегу всегда смотрятся эффектно, и поднимает настроение.